课程介绍
我们通过欣赏作品和分析作品的方式，学习如何写出好作品。大师写作课就是一门教我们如何写出虚构作品和非虚构作品的课程。
这门课程从段落写作开始，逐步扩展到篇章写作。
本课程会学习到两种写作类型：
1、非虚构作品的阅读和写作
我们平时阅读的议论文，人物传记，说明文，和自己写的学术文章，平时要交的作文/论文，甚至大学写的文章都属于非虚构作品。
这部分的重点在于学习完善的思维分析逻辑，建立阅读思考系统，并最终将逻辑思维落实到字词句之间。
这部分课更像是一门工具性质的基础类课程。我们所学到的逻辑和分析能力，会成为未来写各种学术论文和完成大学作业的工具。
2、虚构作品的阅读和分析写作
文学分析，需要把阅读的内容分析后写出来。
文学分析包括反馈型文学论文，也就是读后感; 文学型分析论文，比较侧重分析某一种文学手段如何帮助作者表现主题或者塑造人物; 比较型文学论文，侧重比较不同作品在表现主题和塑造人物上的相似性以及差异性。
除写作逻辑之外，本课程也要学习如何提高写作的语言表达，言之有物的同时兼顾语言的地道性、表达的多样性和语法的准确性。
级别设置
老师介绍
Karl 老师
捷美英文文学阅读、写作、社会科学老师
曾任职于明尼苏达多所公立及私立寄宿学校(如Shattuck St.Mary)，教授文学、社会学及ESL等课程。
更两次受邀前往西班牙主持、设计并教授专门针对英语非母语学生的英美文学及社会学暑期课程。尤其擅长根据非母语学生的基础和特点，有针对性地策划教案，激发学生对英美文学的兴趣，提升英文核心读写能力。
Mahima 老师
捷美ESL、英文文学阅读、社会科学老师
Mahima老师出生长大在美国密西根州，本科和硕士都毕业于全美排名前25的密西根大学文理学院。拥有国际认证的TEFL和TESOL英语教学资格证书。Mahima老师在教学、学术研究及政治方面都有不俗的建树。在来到捷美之前，曾加入美国总统肯尼迪创办的Peace Crops(非盈利)组织担任志愿者，为非母语国家的孩子们提供英语教学。她还成功设计并执行了直接选民参与计划，让第一位少数裔美国女性进入美国国会。
Mahima老师于2004年从事教育行业，拥有多年教学经验。擅长使用苏格拉底式教学方法，通过对话提问的方式让学生参与和互动，有针对性的满足学生。
Brett 老师
捷美学术写作老师
专业为英文写作。本科毕业后，先在意大利教授英文，随后加入了有40多年历史的JET项目(该项目每年有近万美国老师申请，录取率不到20%)在日本教授英语。从日本回到美国后，在中小学以及大学担任英文老师，并负责英文阅读及写作课程教案的研发工作。有近10年的授课及课程研发经验。
Brett老师擅长英文写作以及阅读，熟悉英语作为外语学习的亚洲学生，授课经验丰富。
Kat 老师
捷美英文文学阅读与写作老师
拥有20年的授课经验，曾任教于英国剑桥大学，美国佛罗里达州立大学，以及美国多所顶级私立高中。现就职于O’Neil私立中学(美国北卡前10的顶级私立高中)。
Kat老师专攻英文写作和文学阅读教学，是美国AP语言与写作以及AP文学与写作的阅卷评分老师。在过去10年，Kat老师应邀参加8次美国国家英语教师年会，并多次担任年会演讲者。从2004年开始，Kat老师领导了多达9项国家级写作课程项目，并受北卡州以及佛罗里达州教育局邀请，担任英语教师的培训专家。
Kurt 老师
捷美英文文学阅读与写作老师
美国AP英文文学与写作考试官方阅卷组成员，每年夏天与知名高中和大学教授共同批阅近百万份学生的AP文学与写作考卷。
美国威斯康星大学教育硕士，曾获芝加哥大学2014年杰出教育家奖。
林肯高中现任英文教师，主攻英美文学和高级实用英语，古典小说，诗歌戏剧以及公共演讲，善于针对不同学生的不同需求进行有针对性的学术辅导，使得学生可以大大增强辩证性思维和创意性思维的技巧，知识，以及听说读写各方面的能力。
Christian 老师
捷美英文文学阅读与写作老师
Christian老师本科英语语言文学专业，研究生教育学专业，拥有10多年的英文文学和西方哲学的教学经验，深谙英文文学教育之方法。
Christian老师现担任Deerfield Academy私立高中英文文学系主任(本高中为麻塞诸塞州排名前五的私立学校，全美排名前十寄宿高中); 主要教授英美文学、世界文学和西方哲学。
Christian由于有着深厚的文学和哲学的功底和十几年的教学经验，特别擅长于带领学生们发现并且欣赏文学语言之美，透过鉴赏文学作品之美让学生们爱上阅读和写作。
Jason 老师
捷美英文文学阅读与写作老师
以英文文学硕士毕业于明德学院(全美第五文理学院)，任美国排名第一的寄宿中学Phillips Exeter Academy英文文学老师，写作课程委员会主席，教授英文文学、社会学、人文科学、学术写作等课程。曾担任7年该校暑期项目英文文学系系主任，创立了Exeter环境文学研究院，为全美知名教师提供环境人文课程的培训指导。
近20年的教学和管理经验使得他深知学生的想法和心理，十分擅长运用以学生为中心的课堂形式进行授课。曾发表过多篇学术论文和学术演讲，包括其深度钻研的哈克尼斯圆桌讨论教学法。