文学赏析

课程介绍

我们通过阅读精选原版文学,全面系统地提升学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和分析性写作能力,培养学生的人文素养和批判思维,这些都是帮助学生提升A-Level/IB,SAT及AP等考试的必备学术能力。

文学赏析课程依据不同的书目难度,共设9个级别。全级别阅读下来能够完成100万字的阅读量。

课上老师会通过讨论式的教学方式,让孩子们通过学习金字塔文学分析法,分析作者如何塑造人物,如何推动故事情节发展,如何制造冲突;文学赏析也会教授学生们文学的修辞手法,作者的写作手法,深刻挖掘字里行间的深层含义;探究与文学作品相关的历史和社会背景,从外部分析和内部分析相结合的方式来立体的解读文学作品。

文学赏析的课后以简答题、仿写、续写、文学分析写作做为强化训练。

级别设置

Levels

老师介绍

Christina 老师

Christina

捷美英文文学阅读与写作老师

新罕布什尔大学文学硕士。

美国排名第一寄宿中学Phillips Exeter Academy英语老师,拥有二十年以上的教学经验。多次获得杰出教师奖,教师奖学金等。

专业教授英文文学、设计和制定6-11年级的课程。丰富的教学经验使得她对学生的需求和学习习惯了如指掌。经常受邀参加各大高校的会议研究,如Andover Cultural Competency Conference,Harvard Learning Differences Conference等。

Jason 老师

Jason

捷美英文文学阅读与写作老师

以英文文学硕士毕业于明德学院(全美第五文理学院),任美国排名第一的寄宿中学Phillips Exeter Academy英文文学老师,写作课程委员会主席,教授英文文学、社会学、人文科学、学术写作等课程。曾担任7年该校暑期项目英文文学系系主任,创立了Exeter环境文学研究院,为全美知名教师提供环境人文课程的培训指导。

近20年的教学和管理经验使得他深知学生的想法和心理,十分擅长运用以学生为中心的课堂形式进行授课。曾发表过多篇学术论文和学术演讲,包括其深度钻研的哈克尼斯圆桌讨论教学法。

Christian 老师

Christian

捷美英文文学阅读与写作老师

Christian老师本科英语语言文学专业,研究生教育学专业,拥有10多年的英文文学和西方哲学的教学经验,深谙英文文学教育之方法。

Christian老师现担任Deerfield Academy私立高中英文文学系主任(本高中为麻塞诸塞州排名前五的私立学校,全美排名前十寄宿高中); 主要教授英美文学、世界文学和西方哲学。

Christian由于有着深厚的文学和哲学的功底和十几年的教学经验,特别擅长于带领学生们发现并且欣赏文学语言之美,透过鉴赏文学作品之美让学生们爱上阅读和写作。

Kurt 老师

Kurt

捷美英文文学阅读与写作老师

美国AP英文文学与写作考试官方阅卷组成员,每年夏天与知名高中和大学教授共同批阅近百万份学生的AP文学与写作考卷。

美国威斯康星大学教育硕士,曾获芝加哥大学2014年杰出教育家奖。

林肯高中现任英文教师,主攻英美文学和高级实用英语,古典小说,诗歌戏剧以及公共演讲,善于针对不同学生的不同需求进行有针对性的学术辅导,使得学生可以大大增强辩证性思维和创意性思维的技巧,知识,以及听说读写各方面的能力。

Justin 老师

Justin

捷美英文文学阅读与写作老师

Justin 老师现任职于Deerfield Academy私立高中(麻塞诸塞州排名前五的私立学校,全美排名前十寄宿高中)。主要教授英语文学阅读与写作、历史学和社会学,拥有10多年的教学经验。

Justin 老师特别擅长通过深刻的课堂讨论激发学生的好奇心;善于激励学生大量地多学科阅读和写作,提高学生的跨学科学习能力;启发学生不断挑战自我,从而实现跨越式的进步。

Joni 老师

Joni

捷美英文文学阅读、写作及公共演讲老师

Joni老师拥有在美国顶级私校40年以上的英文文学阅读及写作教学经验。

除了热爱文学,Joni老师还是NSDA(全美演讲与辩论联赛)名人堂教练,2017年度美国最佳演讲教练(仅一位),曾带领多名学生获得州级和国家级的演讲比赛冠军。Joni老师教授的演讲体裁不局限于常见的信息类和说服类演讲,更结合了多年的英文文学教学经验,将文学与生活结合,让同学们在公开表达中更加深入地理解文学作品。

Drew 老师

Drew

捷美英文文学阅读与写作老师

美国AP英文文学与写作考试官方阅卷组成员,威斯康辛州排名第一的私立学校英文系主任,教授美国文学和AP文学与写作课程。美国威斯康辛大学文学研究硕士。

在任教期间曾获相当于“威斯康辛州年度最佳教育工作者”奖的Senator Herb Kohl奖金。主攻英文文学和写作,擅长在写作过程中培养学生的批判性思维,在上课时引导学生的交流与自我表达。